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教育技术一个不为人理解的专业:我又能做些什么

2010-12-04 15:27 2408 0 发表评论
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你知道教育技术吗?

你了解教育技术学专业吗?

如果你不是学教育技术的,不知道也就罢了,但如果你是问一个学教育技术学专业的人,他也不知道如何回答,你能理解学教育技术学专业的尴尬吗?

自己是在老师的选择下,不经意间成了一名教育技术人,1997年,那时的自己还没有什么专业的概念,是班主任老师帮助我选择了安师大的电化教育系。后来学校将电化教育改为教育技术系,我们的专业也成了教育技术学专业。

所以算起来到现在,自己接触教育技术也有10多年的时间了,这这10多年间,说说自己所经历的认识的教育技术,自己的认识,自己的困惑:

1 中国的教育技术脱胎于中国的电化教育,但却失去了中国的电化教育的明确方向

虽然很多人同样人不知道以前的电化教育电化教育专业,但相对于教育技术,电化教育专业却是有着很明确的培养方向的,就是各级电教人才,学校和各级电教机构的媒体与资源管理相关人员,虽然做这样的事的人在学校像是“勤杂”人员,不让人待见,但大多数人知道自己以后做什么。改成教育技术学专业以后,培养方向变得相当宽泛:媒体工作人员,信息技术教学人员,教育设计人员,网站管理员…所以学习教育技术人最大的痛苦不是自己的专业不被别人理解,而是自身如何在这些方向中选择到自己的兴趣,换一句话说,一个学教育技术人选择了自己感兴趣的方向,哪一个学校有能力可以让他们四年间按自己感兴趣专业方向进行培养。

2 我们自己说在中小学从事信息技术教学会比计算机专业做得好,为什么一些中小学信息技术老师招聘总是倾向于要计算机的毕业生呢

3 我从2001年开始,成为一名教育技术学专业的老师,自己所在学校的教育技术毕业生也有近200人了,他们从事信息技术教学的,从事各级电教人员的,或从事教学资源设计开发的基本没有,为什么培养不出自己专业计划设计的人呢?

4 为什么我们说教学设计是我们专业的核心,但从本科到研究生,教学设计不过一门课程,除了这门课程自己到现在还没有发现还有什么别的教学设计相关课程,这就是核心吗?

5 教学需要技术吗?需要!需要哪些技术呢?教育技术专业人员和普通学科老师有什么区别?现在来看-基本没有:你说你课件做得好?还是说自己上网比别人熟练?

6 教育技术缺乏“技术支持教学”并取得一定成效的实例,到现在为止,没有一所学校,没有一门课程是因为运用了教育技术而取得不同一般的教学效果的。农远工程?跨越式发展?班班通?在国外,有人说第二次世界大战中军工培训中教育技术得到了广泛的应用,并且效果很好,但在国内真的很难找到实证支持

7 我坚持教育技术要想有影响,应当做产品,做教育技术的产品 ,但在国内来看,哪一种有影响的教学资源,哪一款有影响的教育软件是搞教育技术的人做出来的?

8 教育技术讲在线学习,讲学习社区构建,讲教学交互应用,看一看国内:有活跃的学习社区吗?有一个有别于其它专业的,应用我们所研究的教学设计-交互理论构建出的在线学习社区案例吗?

9 不管怎么样我喜欢教育技术,没有理由,我想用技术改善自己的教学,做了教育技术论坛,做了电子学档 但实际对自己所教的学生并没有什么帮助作用…

10 还有一个问题,也是自己没有办法回答的,很多人问教师考编中,公务员报考中,为什么没有教育技术学专业?

一个学习教育技术人的自述



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